實踐項目
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人工智能(néng)進(jìn)校園，如何實現“目中有人”？
2020-12-12
爲什麼(me)需要AI系統組建的“學(xué)校大腦”？從前，最容易讓我們迷路的地方，是月黑風高、野獸出沒(méi)的荒郊野嶺；現在，最容易讓我們迷路的地方，是燈火通明、人來人往的街頭鬧市。這(zhè)段話讓我想到了教育的現狀：改革從未止步，理念層出不窮，但誰都(dōu)無法解釋清楚教育領域諸多焦慮的…
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楊向(xiàng)東：關于核心素養若幹概念和命題的辨析
2020-11-18
目錄一、什麼(me)是核心素養二、學(xué)科核心素養是跨學(xué)科核心素養在特定領域的具體化嗎三、可以超越具體情境或領域培養核心素養嗎四、學(xué)習必須要經(jīng)過(guò)識記、理解和應用的過(guò)程嗎 核心素養已經(jīng)成(chéng)爲我國(guó)基礎教育領域研究的熱點話題。自2013年我國(guó)普通高中課程标準修訂工作啓動以來…
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佛山市南海區召開(kāi)“未來路線圖”實驗學(xué)校共建工作推進(jìn)會(huì)
2020-10-25
看點01未來學(xué)校實驗區動态｜佛山市南海區召開(kāi)“未來路線圖”實驗學(xué)校共建工作推進(jìn)會(huì)10月22日，未來學(xué)校實驗區佛山市南海區在南海區石門實驗學(xué)校召開(kāi)了“未來路線圖”實驗學(xué)校共建工作推進(jìn)會(huì)。看點02全民閱讀背景下，如何實現育人新樣(yàng)态？閱讀是豐富兒童精神生活的重要途徑…
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“未來小鎮”設計學(xué)：學(xué)校應該是個有趣的地方
2020-09-26
2016年8月30日，龍樾實驗中學(xué)舉行了首屆開(kāi)學(xué)典禮。其中有一個這(zhè)樣(yàng)的儀式：家長(cháng)將(jiāng)孩子親手送上一隻高5米，長(cháng)18米的氣模滑道(dào)的滑梯口，孩子獨立的爬到滑道(dào)頂端，并從另一端滑下，老師親手迎接。這(zhè)個遊戲，象征孩子們告别了小學(xué)，離開(kāi)了完全由父母照顧和引領的童年時代，自主…
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速看！未來學(xué)校的語言環境如何呈現？
2020-09-06
引言： 習近平總書記在《2018 年全國(guó)教育大會(huì)上》強調，要全面(miàn)加強和改進(jìn)學(xué)校美育，堅持以美育人、以文化人，提高學(xué)生審美和人文素養。 爲此，根據一項實踐調查表面(miàn)，語言環境的好(hǎo)壞將(jiāng)直接決定兒童母語結構體系的形式正确與否，同時對(duì)學(xué)生進(jìn)入第二語言的學(xué)習過(guò)程中也會(huì)産…
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曹培傑：未來教師的5個畫像
2020-08-29
教師角色在曆史上有著(zhe)不同定位。在我國(guó)古代，教師往往被(bèi)視爲道(dào)德的楷模和真理的化身，不僅爲學(xué)問上的授業者和解惑者，而且是社會(huì)代言人和“傳道(dào)者”。 近代以來，人類開(kāi)啓了轟轟烈烈的工業革命，培養一大批掌握基本讀寫算能(néng)力的産業工人，成(chéng)爲教育的重要使命。于是，教師…
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智慧空間設計——爲學(xué)習場景重構提供變革力量！
2020-08-18
當前我國(guó)學(xué)校的教育變革很少關注學(xué)習空間與學(xué)習場景的改變教室裡(lǐ)“排排坐”是學(xué)生座位的常态教師往往隻考慮學(xué)習在教室裡(lǐ)發(fā)生的情景而很少思考教室以外的學(xué)習情形……“排排坐”的好(hǎo)處是方便教師“掌控”學(xué)生并主宰課堂，這(zhè)樣(yàng)單向(xiàng)傳授知識就成(chéng)了教師教的常态，單向(xiàng)接受就成(chéng)…
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未來學(xué)校：教育數字化轉型的六大趨勢
2020-07-27
來自各個年級的教育工作者都(dōu)開(kāi)始意識到技術在課堂上的好(hǎo)處。一般來說，教育是最後(hòu)一個進(jìn)行廣泛變革的行業之一，它堅持陳舊的方法和做法。但是，通過(guò)數字化轉型和教育技術的興起(qǐ)，教師們已經(jīng)開(kāi)始對(duì)他們的教學(xué)、評估，甚至是教室的物理構成(chéng)進(jìn)行巨大的改變，而且速度比預期的…
