實踐項目
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專訪 | 教育部教材局局長(cháng)田慧生：爲培養時代新人構建高質量育人體系
2022-05-12
新的義務教育課程方案和課程标準已于上個月末出台。義務教育課程不僅關系著(zhe)學(xué)生課堂的學(xué)習内容，也影響著(zhe)教師的教學(xué)理念和思路。本次修訂做了哪些改變，爲什麼(me)變，應該如何應對(duì)？一起(qǐ)來看《人民教育》記者對(duì)教育部教材局局長(cháng)田慧生的訪談——近日，教育部頒布了義務教育課…
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李希貴：艱難的道(dào)路上不會(huì)擁擠
2022-05-06
李希貴，北京第一實驗學(xué)校校長(cháng)、中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(cháng)、教育部基礎教育教學(xué)指導委員會(huì)副主任，原北京十一學(xué)校校長(cháng)2021年5月23日下午在北京師範大學(xué)，李希貴校長(cháng)爲“未來教育家成(chéng)長(cháng)計劃“首批學(xué)員所做的《艱難的道(dào)路上不會(huì)擁擠》報告裡(lǐ)，主張大家要“做難而正确的事(shì)”，轉變…
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李玉順：關于我國(guó)教育信息化發(fā)展進(jìn)程及關鍵問題的思考——教育數字化戰略行動實施的建言
2022-04-30
近年來，我國(guó)教育信息化發(fā)展突飛猛進(jìn)，信息技術與教育教學(xué)深度融合進(jìn)程加快，信息技術正成(chéng)爲教育改革與發(fā)展的内生性變量。至“ 十三五”末，我國(guó)已初步建成(chéng)教育信息化支撐體系，基本形成(chéng)了較爲完善的教育信息化融合發(fā)展關鍵技術體系與基礎設施體系，一系列具有中國(guó)特色、…
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【未來學(xué)校】落實中小學(xué)生計算思維的培養，可以從這(zhè)三方面(miàn)切入
2022-04-08
“進(jìn)入教育信息化2.0時代，信息技術與學(xué)科融合進(jìn)一步深入。近幾年，融合信息技術開(kāi)展的創客教育、STEM教育和人工智能(néng)教育，圍繞新課改強調注重學(xué)生創新能(néng)力與實踐動手探究能(néng)力等的培養目标，開(kāi)啓未來人才的培養研究。随著(zhe)信息技術的不斷發(fā)展，計算思維成(chéng)爲信息技術新課标…
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智慧教育和在線教育那個發(fā)展更久，那個是未來趨勢？【第一期】智慧教育發(fā)展
2022-03-26
很奇怪，我搜遍網絡居然沒(méi)有一篇是關于智慧教育和在線教育産品的解讀文章，不知道(dào)是不是這(zhè)兩(liǎng)個行業和産品區分度太大，業務邏輯大相徑庭所緻還(hái)是說很少有人同時從事(shì)過(guò)這(zhè)兩(liǎng)個方向(xiàng)的工作，但是我相信原因是前者。 在此小智說明一點，本文不針對(duì)任何在線教育公司和智慧教育…
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【勞動教育】基于五育融合的勞動育人模式——以浙江省台州市學(xué)院路小學(xué)“都(dōu)市田園”教育爲例
2022-03-22
“五育融合是推進(jìn)育人方式改革的重要手段，勞動教育也被(bèi)賦予了更豐富的内涵，成(chéng)爲五育融合的突破口，但審視勞動育人的現實，育人目标的确立、育人模式的構建、育人實踐的落實還(hái)有待提高。台州市學(xué)院路小學(xué)結合學(xué)校特點，構建“都(dōu)市田園”教育，創建勞動育人框架，從勞動空…
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彙總 | 2022年全國(guó)各地數字政府建設工作重點
2022-03-18
導讀：數字政府是指在現代計算機、網絡通信等技術支撐下，政府機構日常辦公、信息收集與發(fā)布、公共管理等事(shì)務在數字化、網絡化的環境下進(jìn)行的國(guó)家行政管理形式。包含多方面(miàn)的内容 ,如政府辦公自動化、政府實時信息發(fā)布、各級政府間的可視遠程會(huì)議、公民随機網上查詢政府信…
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馮曉英 等丨智能(néng)時代的教師專業發(fā)展：挑戰與路徑
2022-03-13
摘 要：智能(néng)時代爲教師專業發(fā)展提出了新的目标要求，也提供了新的方法手段。智能(néng)技術應從基礎規律層、環境設備層、創新應用層綜合著(zhe)力，賦能(néng)“智能(néng)+教師專業發(fā)展”。智能(néng)時代爲教師專業發(fā)展實踐中長(cháng)期以來存在的幾個現實困境提供了新的解決方案。與此同時，也帶來了新的…