8月25日，爲深化基礎教育綜合改革，促進(jìn)基礎教育高質量發(fā)展，教育部基礎教育司在江蘇省常州市召開(kāi)教育部基礎教育綜合改革實驗區工作研讨會(huì)。會(huì)議采用線下和線上相結合的方式，深入研讨各實驗區基礎教育綜合改革的實踐經(jīng)驗和創新舉措。教育部基礎教育司主要負責同志出席會(huì)議并講話。

      會(huì)上，第一批12個教育部基礎教育綜合改革實驗區和拟設立的第二批10個實驗區的教育局主要負責同志，分别彙報了實驗區建設的工作成(chéng)效和改革思路。實驗區所在省（市）教育廳（教委）就提高基礎教育質量的有效途徑進(jìn)行了熱烈探讨。

      會(huì)議指出，建立教育部基礎教育綜合改革實驗區，主要目的是落實中央關于基礎教育重大決策部署，全面(miàn)提高基礎教育質量。自2021年9月正式确定成(chéng)立綜合改革實驗區以來，第一批12個實驗區黨委政府高位統籌，因地制宜高質量制訂創建方案，部門聯動高效推動改革工作落實，構建了充滿活力的教育治理體系、全面(miàn)培養的育人體系、教育數字化支撐體系、科學(xué)有效的質量評價體系，切實發(fā)揮了示範引領作用。

      會(huì)議強調，要深刻把握當前基礎教育綜合改革的重點任務，健全基礎教育公共服務體系，加強學(xué)位保障，促進(jìn)均衡協調，完善政策體系；大力激發(fā)中小學(xué)辦學(xué)活力，著(zhe)力解決“管得過(guò)多”“動力不足”等問題；以“雙減”撬動教育教學(xué)整體變革，切實做到減負提質增效；加強教師隊伍建設，統籌管理使用編制資源，切實推進(jìn)落實校長(cháng)職級制改革，完善教師激勵機制；以數字化賦能(néng)基礎教育，大力實施基礎教育數字化戰略行動；構建良好(hǎo)基礎教育生态，不斷完善基礎教育治理體系；推進(jìn)基礎教育質量評價改革，對(duì)标研判、依标整改，通過(guò)質量評價有針對(duì)性地引領改進(jìn)教育教學(xué)工作，提高教育質量。

      會(huì)議要求，各實驗區和各實驗區所在省（市）教育廳（教委）要更好(hǎo)發(fā)揮黨委教育工作領導小組統籌協調作用；要強化督導調研，切實解決實驗區實際困難問題；要注重宣傳引導，确保基礎教育領域的安全穩定。

      全國(guó)相關19個省（區、市）教育廳（教委）分管負責同志、基教處主要負責同志，各實驗區教育局主要負責同志，中國(guó)教育科學(xué)研究院、中國(guó)教育報刊社《人民教育》有關負責同志、有關專家參加會(huì)議。

（《人民教育》見習記者陶玉祥）